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學員案例

嚴重偏科的孩子該怎么辦?<蔡云卿>

文字:[大][中][小] 2016-11-27    瀏覽次數:1395    

真實案例:

我們的蔡云卿同學,真正的小史學迷,是初二的學生,對歷史非常的感興趣!小小年紀對歷史知識可謂是掌握的很通透。下面黑板上的內容是他自己研究總結出來的,對歷史都有自己的見解,真的很厲害!要是好好學習有可能是未來的史學家呢。蔡云卿同學其實是很聰明的孩子,思維很獨特,很有想法,只要他感興趣的事物就會肯動腦筋。希望他繼續加油!

<蔡云卿黑板字>

 

【新腦力教育】想告訴家長:缺少了任何課程的學習,都不能形成完整的知識結構,都會影響孩子將來在學業和事業上的發展。所以,家長要花大氣力解決孩子偏科的問題!


                                 那如何解決學生偏科問題呢?

一、幫助孩子認清偏科的危害 

要向孩子闡明學習偏科的危害,培養正確的學習動機。中小學階段,屬于基礎教育階段,是為孩子日后成才打下堅實基礎的階段。各年級開設的各門學科都是為了孩子的全面發展、經過科學論證和實踐檢驗而設立的,偏廢任何一門課程,猶如修建高樓大廈時地基缺了幾樣關鍵的東西,其后果是很嚴重的。 而且,要讓孩子認識到,要學好數理化,沒有堅實的語文功底是不行的,沒有結實的身體是不行的,沒有藝術細胞和豐富的想象力是不行的。各學科之間是相互聯系、相互滲透的。

新腦力教育】的老師針對蔡云卿的問題,做了針對性的培訓,運用生物反饋技術測試的信息,幫助蔡云卿糾正學習習慣,并同時幫助提高孩子的各科文化課程,一系列的配套課程,整體學習下來,可以看出蔡云卿的進步是很大的。

      二、家長發現孩子有偏科現象時要及時糾正

  【新腦力教育】:小學生在學習中出現偏科現象,在思想情緒上會有所流露,家長要隨時觀察、了解,發現所有偏科的情況,要及時提醒,把工作做在偏科的萌芽時期。

  激發孩子對“非優勢學科”的興趣。如孩子在理科學習方面取得了成績,而文科不足,此時可鼓勵孩子:“你數學學得這么好,語文能不能也學得這么好呢?試試看。”家長平時也可和孩子分析某一篇課文的寫作特點,甚至也可“請教”孩子一些語文方面的問題。許多孩子語文不好主要表現在寫作不好,此時家長可鼓勵孩子寫日記,模仿一些名篇的布局、結構。購買一些文學名著,訂閱一定數量的文學報刊、雜志,鼓勵孩子向報社、雜志社投稿,參加一些寫作比賽,逐漸提高孩子學習語文的興趣。

  三、幫助孩子解決學習中的實際困難

  【新腦力教育】:孩子在學習中有困難,家長要給予幫助。家長還可與任課教師聯系,同學校密切配合,想法給孩子補習功課。對孩子偏科的現象不能放任不管。有的孩子一門或幾門功課學得特別好,這不是偏科。家長要支持和鼓勵孩子的特殊愛好和特長,同時,也要鼓勵孩子將所有的課程學好。

  家長要有耐心,糾正學習偏科不會一蹴而就。家長要熱情地輔導孩子的“非優勢學科”,善于發現孩子的點滴進步,及時予以肯定和鼓勵,激發孩子對該學科的興趣,增強信心。長期堅持下去,學習偏科的問題就會逐漸得到解決。


  【新腦力教育】:家長要找方法教育孩子們學好各門功課,不僅是為了掌握多學科知識,更重要的是培養孩子的綜合應用能力,開發他們的智力。隨著社會的進步和科學的發展,實踐要求人們必須具備多種能力和智力素質。不同的學科在培養能力和開發智力中,從不同的角度起作用。




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